연어가 중심이 되는 교육연극이 유아학습자들의 영어능력에 미치는 영향 = Effects of drama techniques on young learners' oral production and lexical knowledge

학위논문 서울 : 한국외국어대학교, 2020 이윤경 2020

이야기 노래를 활용한 영어수업에 TPR과 flashcard의 교육방식이 유아의 어휘습득에 미치는 영향 비교 = The effects of teaching English story songs using TPR and flashcards on kindergarteners' vocabulary acquisition

학위논문 서울 : 한국외국어대학교, 2019 송한나 2019

초등학교 영어교과에서 의미중심·언어형태 교육의 효과 = Effects of ‘focus on meaning and form’ instruction with reference to elementary school English

학위논문 춘천 : 강원대학교, 2014 박승인 2014

한·중 대학 예비영어교사의 TPACK 교육 비교연구 = Comparative study on the pre-service english teacher’s TPACK education of universities in Korea and China

학위논문 괴산군 : 중원대학교, 2022 왕산산 2022

중·고등학생의 영어 의사소통의지와 2015 교육과정 핵심역량에 대한 태도와의 관계 = Secondary school students’ willingness to communicate in english and attitudes to core competency in 2015 curriculum

학위논문 서울 : 한국외국어대학교, 2020 최세은 2020

블렌디드 러닝 기반의 원어민 영어보조교사 교육 프로그램 모형 개발 = Development of a blended learning-based training program model for guest English teachers

학위논문 서울 : 崇實大學校, 2012 김동희 2012

공감과 소통을 통한 인성교육 실천 연구 : 중학교 영어과 교수학습을 중심으로

학위논문 서울 : 국제신학대학교, 2016 이호진 2016

호텔從事員을 爲한 外國語 敎育方法의 理論的 考察 : 英語를 中心으로

학위논문 서울 : 慶熙大學校, 1988 김미량 1988

고등학교 학습자의 수능 영어 독해력 향상을 위한 스키마 활성화 교육에 관한 사례연구 = A case study of activating schema for the improvement of Korean high school learners' reading comprehension in college scholastic ability test

학위논문 서울 : 한국외국어대학교, 2016 전세연 2016

원어민 교사들의 문화간 감수성과 문화교육에 대한 인식 : 영어와 한국어 원어민 교사를 중심으로 = Analysis of native english-speaking teachers’ and native korean-speaking teachers’ intercultural sensitivity and their perception of culture education

학위논문 서울 : 건국대학교, 2021 이지혜 2021